L’Epiphanie

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La maîtresse nous a expliqué que l’Epiphanie, était la fête des rois qui célèbre la visite des rois mages à l’enfant Jésus. Guidés par l’étoile, ils viennent rendre hommage à Jésus et lui amènent des présents.

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Aujourd’hui, nous fêtons les rois en mangeant la traditionnelle galette, celui ou celle qui trouve la fève reçoit la couronne.

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Cette année, c’est Charlie qui a été couronnée ! Vive la reine !

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En lien avec ce thème, nous avons lu l’histoire de « roule galette »:

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Et nous avons bien évidemment chanté la comptine « j’aime la galette » !

 

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Noël

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Début décembre, nous sommes rentrés dans l’ambiance de Noël en décorant la classe et notre sapin ! Chaque enfant est venu accroché une décoration !

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La maîtresse nous a lu plusieurs albums sur le thème de Noël et nous avons chanté, avec beaucoup de plaisir, les traditionnels chants de Noël ! Afin de patienter en attendant Noël, la maîtresse a ramené un calendrier de l’Avent. Nous avons ouvert chaque jour une case où nous avons eu la surprise de découvrir un chocolat pour chacun des enfants de la classe !

 

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Vers Noël……

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Fin novembre, nous sommes rentrés dans la période de l’Avent. Nous avons expliqué qu’il s’agissait de la période pendant laquelle on se préparait à la venue de Noël, donc à la naissance de Jésus. Pour cela, nous avons allumé une bougie chaque semaine de l’Avent.

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Durant cette période, nous avons parlé de la signification de Noël en évoquant le symbole de la crèche. La maîtresse nous a alors expliqué qu’à Noël, nous recevions un autre cadeau que ceux au pied du sapin : la naissance de Jésus ! Nous avons donc parlé des différents personnages que l’on trouve dans la crèche.

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Nous savons lu le récit de la naissance de Jésus d’après la Bible :

Prière :

Bientôt c’est Noël

Un enfant m’appelle.

Il est si petit,

Et c’est mon ami.

Quand je pense à lui,

Mon cœur s’ouvre en grand.

Bientôt c’est Noël,

Un enfant m’appelle.

Nous avons appris un chant pour célébrer la naissance de Jésus :

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Il est né le divin enfant

Jour de fête aujourd’hui sur terre.

Il est né le divin enfant,

Chantons tous son avènement.

Merry Christmas !

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En anglais, nous avons appris quelques mots sur le thème de Noël :

 

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Nous avons également appris une comptine en anglais : “Santa, Santa ! Where are you ? ”

 

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JOYEUX NOËL !!!!

MERRY CHRISTMAS !!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Des p’tits ronds, des p’tits ronds, encore des p’tits ronds!

Pendant cette période nous avons travaillé sur le ROND. Nous avons commencé par trier des objets en salle de motricité, nous devions ramassé uniquement les objets ronds.

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Voilà notre récolte: ballons, balle de jonglage, tapis ronds et des cerceaux.

 

motricté rond 3Grâce à cette récolte nous avons pu déterminer les caractéristiques des objets ronds: ils roulent et ils ne sont pas pointus.

Après cette séance de tri d’objets, en arts plastiques nous avons fait des empreintes de rond avec de la peinture sur une feuille. La maîtresse avait mis à notre disposition plusieurs objets pour faire des empreintes: pommes de terre coupées en 2, couvercles, bouchons en liège, bouchons, joints, coque oeuf kinder, etc…

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Puis, nous avons essayé de tracer des ronds nous -mêmes sur un support inductif avec des gommettes, nous devions entouré les gommettes. Ce n’était pas facile car il fallait respecter un sens, de gauche à droite, si on voulait bien réussir.

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Et enfin nous avons découvert un artiste qui a beaucoup travaillé sur les ronds dans ses oeuvres, il s’agit de KANDINSKY. Nous avons observé et décrit l’un de ses tableaux :

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Après avoir observé et décrit ce tableau, nous nous sommes lancés. La maîtresse nous a donné 3 ronds: un grand, un moyen et un petit. Nous les avons peints de différentes couleurs puis la maîtresse les a collés du plus grand au plus petit, à la manière de Kandinsky. Voilà le résultat:

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L’assemblage de toutes nos oeuvres nous a beaucoup plu!

Nous poursuivrons notre travail sur les ronds au retour des vacances.

Les petits fabriquent de la neige!

La neige ne venant pas à nous cette année, nous avons décidé de fabriquer notre propre neige. Pour cela nous avons eu besoin de: -500 g de bicarbonate alimentaire; – une bombe de mousse à raser; un saladier; une grande cuillère.

Nous avons versé le bicarbonate dans un saladier, puis la mousse à raser (environ 3/4 de la bombe). Nous avons mélangé le tout pour obtenir notre fameuse neige et voilà le résultat.

neige3Les enfants se sont bien amusés à jouer avec la neige. Les avantages de cette neige : elle ne fond pas et pas d’engelures sur nos petits doigts 😉 !

 

Vide-grenier du dimanche 5 février 2017

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Merci à l’APEL d’avoir organisé cet événement (fort “matinal”) qui constitue l’un des moments clés de la vie de l’école. Merci aux familles inscrites également.

 

Décoration de la porte de notre classe

Nous avons personnalisé la porte de la classe en affichant dessus tous les prénoms des enfants de la classe. Durant cette période nous avons beaucoup travaillé sur le prénom: reconnaître son prénom parmi d’autres, nommer l’initiale de son prénom et celle de certains camarades, reconstituer notre prénom avec un modèle… Grâce à ce travail sur notre prénom nous avons pu décorer et personnaliser la porte de notre classe. Pour cela nous avons découpé des morceaux de papier, ensuite la maîtresse a collé tous les morceaux sur une feuille et dessus nous avons collé les lettres de notre prénom. Il a fallu décorer l’intérieur de chaque lettre avec des gommettes et ensuite reconstituer son prénom à l’aide d’un modèle, puis la maîtresse s’est chargée de coller. Voilà le résultat:porte

 

Questionnaire pré-intervention PEACE

Chers parents, nous avons débuté le cycle de méditation de pleine conscience. Les enfants ont eu un questionnaire à remplir afin de recueillir leurs impressions en début de projet. Voici le lien mis à votre disposition afin d’accéder au questionnaire ” parents pré-intervention “.

Cordialement

https://docs.google.com/forms/d/1EIBjiJ1zjzDZyJtXbr0Boh6Tct4PRbig85rYBPsEF8w/viewform?edit_requested=true

Conférence sur les Intelligences Multiples

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Affiche de la conférence du mardi 7 février 2017 de 18h30 à 20h30 sur les Intelligences Multiples.

Conférence suivie de la formation des enseignantes le mercredi 8 février toute la journée.

 

Méditation de pleine conscience…

 

Notre école a choisi de proposer aux enfants un programme  P.E.A.C.E. de 10 semaines durant le temps de classe.

Qu’est-ce que le programme PEACE ?

Le programme PEACE (Présence – Ecoute – Attention – Concentration dans l’Enseignement) est  un programme d’entrainement de l’attention et une découverte progressive des émotions et des capacités pro-sociales (tolérance, bienveillance…). Ces séances s’enracinent dans la pratique dite de Pleine Conscience, Pleine Présence. Le parcours intègre entre autres des pratiques d’attention et de concentration, des exercices corporels, de psychologie positive et des approches relationnelles. Depuis la création du programme PEACE fin 2014,  il a été appliqué auprès de plus de 3500 élèves français, dans 8 académies et 40 établissements scolaires, publics et privés. L’expérimentation de la pratique de PEACE a pour objectif de faire bénéficier les élèves et les équipes éducatives des effets positifs de la pratique  d’attention et de concentration dans leur apprentissage, de favoriser une meilleure gestion des émotions, une meilleure communication et une meilleure confiance en soi.

Pour les élèves, l’objectif est de développer des liens de rapports à soi et à l’environnement à travers 5 axes  :

  • Le corps : santé, sensations internes, gestion des tensions
  • Soi : réduction du stress et de l’impulsivité, confiance en soi
  • Les savoirs : attention, concentration, mémoire, motivation
  • Les autres : résolution des conflits, empathie, altruisme
  • Le monde : ouverture, curiosité, tolérance

PEACE est proposé durant le temps scolaire. M Sébastien Pichenot, formé à la pratique Peace, guide la pratique pour les élèves et leur enseignant pendant 10 à 15 minutes deux fois par semaine, durant 10 semaines. Nous souhaitons que les enfants s’enrichissent de ce programme et que cela contribue à leur épanouissement. Un questionnaire  pré et post programme sera proposé aux familles, aux enfants et aux enseignantes.

 

Une séance PEACE :

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