Atelier “poissons imaginaires”

“Atelier poissons imaginaires”
Jocelyn BRUDEY de la compagnie artistique professionnelle CJB (la Compagnie Jocelyn Brudey) est le metteur en scène d’un grand spectacle de rue théâtral et musical intitulé CONTES-CONTENEURS. Il sera visible le 31 mai 2017. Ce projet fait partie des projets dans le cadre des 500 ans du Havre.
Dans la dynamique de la réalisation du spectacle, M BRUDEY met en place une scénographie urbaine qui sera visible dès le 22 mai en amont de la présentation du spectacle.
Cette scénographie urbaine nécessite d’avoir une grande quantité de poissons. L’objectif est de créer des poissons de toutes sortes, de toutes tailles, faits avec divers matériaux sous forme d’oeuvres individuelles ou collectives. Le mot d’ordre est : “INVENTE LE POISSON QUI N’EXISTE PAS !”. Les enfants de ce1 et ce2 laissent libre cours à leur imagination pour créer des poissons qui seront accrochés dans le quartier du Rond-Point, Centre ancien du Havre.

mai 2017 001 mai 2017 002 mai 2017 003 mai 2017 004 mai 2017 005 mai 2017 006 mai 2017 007 mai 2017 009 mai 2017 010 mai 2017 011 mai 2017 012 mai 2017 013 mai 2017 014 mai 2017 015 mai 2017 016 mai 2017 017 mai 2017 018 mai 2017 019 mai 2017 020

Elevage de chenilles en Petite Section

Avant les vacances de Pâques, les petits ont travaillé sur le thème des chenilles. Nous avons lu de nombreux albums sur ce thème:

chenille qui fait des trous camille la chenille le papillon rêve d'une petite chenille rosille

 

 

 

 

 

 

Nous avons mené un élevage de chenilles dans la classe afin de voir réellement la magnifique transformation de la chenille en papillon. Nous avons reçu notre kit d’élevage comprenant un pot dans lequel se trouvait 5 petites chenilles:

chenilles petites 2 chenille petites 1La pâte marron dans le fond du pot est la nourriture des chenilles.

Pendant une semaine, nous avons observé les chenilles grandir et grossir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Puis elles finirent par prendre une drôle de position! Elles se sont accrochées sur le couvercle du pot, la tête en bas, le corps en forme de J.

IMG_2149Et trois d’entre elles ont fini par faire leur cocon, comme nous l’avions lu dans les livres.

IMG_2167

Après plusieurs jours dans leur cocon, de magnifiques papillons “Belle Dame” se sont décidés à sortir de leur cocon pour notre plus grand bonheur! Après plusieurs jours d’observation, nous avons décidé de les relâcher dans la nature.

IMG_2215(1) IMG_2215 IMG_2221

 

L’anglais et l’espagnol en moyenne section !

     112447[1]Les chiffres en anglais et en espagnol !490644[1]

 

 

Nous sommes lancés dans l’apprentissage des chiffres en anglais et en espagnol !

 

En anglais, c’est Dora qui nous aide ! Nous sommes arrivés à six !

112447[1]

 

can-stock-photo_csp5132175[1]one

wegbcegivounfbjvphet[1]two  

can-stock-photo_csp5132368[1]three

kktspwwbzrxajeluajsc[1]four  

k5132147[1]five

canstock5132472[1]six

 

 

En espagnol, nous nous amusons avec Many ! Nous sommes arrivés à cinq !

 

490644[1]

 

can-stock-photo_csp5132175[1]uno

wegbcegivounfbjvphet[1]dos

can-stock-photo_csp5132368[1]tres

kktspwwbzrxajeluajsc[1]cuatro  

k5132147[1]cinco

Notre projet escargot !

        Notre projet « escargot » !

      5e6eaf526b1728c47138c159f912d3b2[1]5e6eaf526b1728c47138c159f912d3b2[1]5e6eaf526b1728c47138c159f912d3b2[1]5e6eaf526b1728c47138c159f912d3b2[1]

 Durant cette période, nous avons travaillé sur le thème des escargots. Voici les albums étudiés durant cette période :

 

51DFX8MD04L[1] 4126npzE-PL._SX270_BO1,204,203,200_[1] 1020530-gf[1]

couv200[1] La-chae-de-l-escargot[1] Une-drole-de-course[1]

Afin de mieux connaître ce drôle de petit animal, nous avons installé une escargotière dans notre classe. Nous avons ainsi pu observer tous les jours les escargots de la moyenne section !

 

Comment fabriquer une escargotière ?

a[1]       escargotiere-2[1]       imagesPCNJE82K

 

Comme les escargots vivent dans la nature, nous avons fabriqué une escargotière, c’est-à-dire « un petit jardin » dans la classe  pour nos escargots. Pour cela, nous avons mis de la terre dans un terrarium et de la mousse pour que les escargots retrouvent un milieu naturel adapté à leurs besoins .

escargot-de-jardin-aspersa-d-helice-28496805[1]

Les escargots aiment l’humidité, par conséquent nous arrosons tous les jours l’escargotière avec un vaporisateur pour que nos escargots se sentent comme chez eux ! Nous leurs donnons aussi une farine alimentaire pour leur croissance !

240_F_15822291_5fRsAbAWF4RzvRqpDqR9eg3PBYri4EC0[1]

Voilà nos petits escargots bien installés ! Nous allons pouvoir les regarder vivre….

      

….de très près !

proteger-jardin-limaces-escargots[1]

Durant la période où nous avons travaillé sur les escargots, nous avons réalisé quelques expériences. Nous sommes partis de nos connaissances, nous avons émis des hypothèses puis grâce à ces expériences, nous avons vérifié si nos hypothèses étaient bonnes ou pas. Parmi les expériences réalisées, nous avons donné aux escargots différents aliments pour savoir ce qu’ils aimaient et ce qu’ils n’aimaient pas. Nous avons aussi essayé de chercher ce qui pouvait les réveiller ou pas. Enfin nous avons fait une drôle d’expérience avec une tâche de peinture afin d’observer la réaction des escargots !

Voici le résultat de notre travail et nos constats !

reflechir[1]

 

 

L’expérience de la peinture.

Nous avons tenté une drôle d’expérience (sans risque pour notre petit animal !) afin d’observer la réaction de l’escargot.

Nous avons fait une tâche de peinture sur une feuille, puis nous avons placé un escargot près de la tâche. Nous avons alors observé sa réaction :

L’escargot regarde la tâche, il s’en approche un peu mais pas complètement.

edible-snail-10005758[1]images69EXA3XU

Nous l’avons donc placé sur la tâche pour voir sa réaction.

L’escargot se met à faire des bulles !

Nous en avons donc déduit que lorsque l’escargot a peur il se met à faire des bulles.

p1220018966-3[1]

Nous avons vite nettoyé notre escargot qui est retourné dans son escargotière !

 

 

Comment réveiller les escargots !

1095e002cba33eccd8f49d46576e33b8[1]5e6eaf526b1728c47138c159f912d3b2[1]

  

Ce qui réveille les escargots ! Ce qui ne les réveille pas !

De l’eau

240_F_15822291_5fRsAbAWF4RzvRqpDqR9eg3PBYri4EC0[1]

 

 Des chatouilles avec un crayon

27_9VXtx[1]

d5a1d8ca58f55b2a7f4ebf0882643627[1]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Des cris

19864824-Gar-on-de-bande-dessin-e-hurlant-et-criant-dans-un-m-gaphone-Banque-d'images[1]

 

Allumer la lumière

ampoule-de-dessin-anim-60593991[1]

 

Du silence

45592288-vector-illustratio-of-emoticon-happy-making-silence-sign[1]

 

Souffler

8e0934a92cab83b82328ac2ec4f9b242_vector-clip-art-online-clipart-vent-qui-souffle_601-400[1]

 Agiter une cloche

cloche_clipart_gratuit_20110629_1613661542[1]

 

 

Conclusion : Nos escargots ont adoré les chatouilles et bien évidemment l’eau !

 

Ce que mangent les escargots !

165761598[1]

 

Nous avons donné à nos escargots différents aliments, nous avons observé ce que les escargots aiment et ce qu’ils n’aiment pas !

     

  Les escargots ont mangé ou goûté à….. Les escargots n’ont pas touché à……
042[1]  img-238409591b1[1]
 8957833-Carotte-Banque-d'images[1]  img-238409591b1[1]
canstock9148847[1]    img-238409591b1[1]
 images59L881TQ  b41b8d09bb41a5d88f04517421f3d8fd[1]  
 pomegranate_PNG8652[1]  b41b8d09bb41a5d88f04517421f3d8fd[1]  
 a326e4edd0f30babbc5bf7e69d334535[1]  img-238409591b1[1]
 champignons-mushrooms-three-brown-variety-white-background-vector-illustration-44057303[1]  b41b8d09bb41a5d88f04517421f3d8fd[1]
 12496115-De-pommes-de-terre-et-de-feuilles-vertes-Vecteur-Banque-d'images[1]    img-238409591b1[1]
 k7070203[1] b41b8d09bb41a5d88f04517421f3d8fd[1]
 laitue[1]  b41b8d09bb41a5d88f04517421f3d8fd[1]  
 chou-rouge[1]  b41b8d09bb41a5d88f04517421f3d8fd[1]

 

Nous avons réalisé une expérience avec du carton, à notre grande surprise les escargots ont grignoté le carton !

clip-art-of-a-shocked-emoticon-by-bnp-design-studio-1119[1]

Une expérience formidable !

Nous avons appris que pour avoir des bébés, les escargots doivent faire un gros câlin !

snail_accouplement[1]

Ensuite l’escargot creuse un trou dans la terre et pond ses œufs. Les œufs ressemblent à de toutes petites billes blanches !

ConfEscargots09[1]   p1220053718-3[1]

Quelques semaines plus tard, les bébés sortent des œufs ! Ils sont minuscules et très fragiles !

naissains[1]   c36e0bf8d8fe063d94982a755dcc1288[1]

Un matin, en venant à l’école, nous avons eu l’immense joie de découvrir que nos escargots avaient pondu des œufs ! Nous avons eu beaucoup de bébés !

c36e0bf8d8fe063d94982a755dcc1288[1]   n-nes[1]

Nous avons gardé nos escargots un certain temps pour les regarder grandir puis nous les avons remis dans la nature !

01_mdf7796691[1]   Snail-559320[1]

 

 

 

L’Epiphanie

  14753720-Couronne-en-or-avec-le-rouge-des-gemmes-Illustration-Banque-d'images[1] L’Epiphanie. 14753720-Couronne-en-or-avec-le-rouge-des-gemmes-Illustration-Banque-d'images[1]

 

La maîtresse nous a expliqué que l’Epiphanie, était la fête des rois qui célèbre la visite des rois mages à l’enfant Jésus. Guidés par l’étoile, ils viennent rendre hommage à Jésus et lui amènent des présents.

2edb8f5b0d59ea79825904c3d5400db7[1]  weihnachtsgeschichte[1]

Aujourd’hui, nous fêtons les rois en mangeant la traditionnelle galette, celui ou celle qui trouve la fève reçoit la couronne.

galette-des-rois[1]

Cette année, c’est Charlie qui a été couronnée ! Vive la reine !

eaad5726[1]

 

En lien avec ce thème, nous avons lu l’histoire de « roule galette »:

320083[1]

Et nous avons bien évidemment chanté la comptine « j’aime la galette » !

 

4ae63039a9f0bc24018e7d4fe0edba24_opration-galette-des-rois-galette-des-rois-clipart_214-235[1]

 

Noël

68be6cdb[1]Noël en moyenne section !68be6cdb[1]

imagesVI59T8R3

 

Début décembre, nous sommes rentrés dans l’ambiance de Noël en décorant la classe et notre sapin ! Chaque enfant est venu accroché une décoration !

images[4]

La maîtresse nous a lu plusieurs albums sur le thème de Noël et nous avons chanté, avec beaucoup de plaisir, les traditionnels chants de Noël ! Afin de patienter en attendant Noël, la maîtresse a ramené un calendrier de l’Avent. Nous avons ouvert chaque jour une case où nous avons eu la surprise de découvrir un chocolat pour chacun des enfants de la classe !

 

imagesU0L0E1LN

Vers Noël……

imagesQJO2AAQJ

 

Fin novembre, nous sommes rentrés dans la période de l’Avent. Nous avons expliqué qu’il s’agissait de la période pendant laquelle on se préparait à la venue de Noël, donc à la naissance de Jésus. Pour cela, nous avons allumé une bougie chaque semaine de l’Avent.

images[7]

Durant cette période, nous avons parlé de la signification de Noël en évoquant le symbole de la crèche. La maîtresse nous a alors expliqué qu’à Noël, nous recevions un autre cadeau que ceux au pied du sapin : la naissance de Jésus ! Nous avons donc parlé des différents personnages que l’on trouve dans la crèche.

images1DPBWR0S

Nous savons lu le récit de la naissance de Jésus d’après la Bible :

Prière :

Bientôt c’est Noël

Un enfant m’appelle.

Il est si petit,

Et c’est mon ami.

Quand je pense à lui,

Mon cœur s’ouvre en grand.

Bientôt c’est Noël,

Un enfant m’appelle.

Nous avons appris un chant pour célébrer la naissance de Jésus :

imagesL77L84NA

Il est né le divin enfant

Jour de fête aujourd’hui sur terre.

Il est né le divin enfant,

Chantons tous son avènement.

Merry Christmas !

cb2053822501e72d9a51d6d70454d210_clipart-pre-nol-rouge-boule-clipart-boule-de-noel_600-449[1]

En anglais, nous avons appris quelques mots sur le thème de Noël :

 

imagesNHHL0UXQSanta Claus

 

images[4]a Christmas tree

 

JOUETS.TOYS[1]toys

 

68be6cdb[1]a Christmas ball

 

imagesHQIWYD30an elf

 

Nous avons également appris une comptine en anglais : “Santa, Santa ! Where are you ? ”

 

11221886-Gumdrop-Cartoon-Santa-in-Christmas-Ball-Ornament-Stock-Photo-christmas-clipart-scrapbook[1]

JOYEUX NOËL !!!!

MERRY CHRISTMAS !!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Des p’tits ronds, des p’tits ronds, encore des p’tits ronds!

Pendant cette période nous avons travaillé sur le ROND. Nous avons commencé par trier des objets en salle de motricité, nous devions ramassé uniquement les objets ronds.

motricité rondmotricité rond 2

Voilà notre récolte: ballons, balle de jonglage, tapis ronds et des cerceaux.

 

motricté rond 3Grâce à cette récolte nous avons pu déterminer les caractéristiques des objets ronds: ils roulent et ils ne sont pas pointus.

Après cette séance de tri d’objets, en arts plastiques nous avons fait des empreintes de rond avec de la peinture sur une feuille. La maîtresse avait mis à notre disposition plusieurs objets pour faire des empreintes: pommes de terre coupées en 2, couvercles, bouchons en liège, bouchons, joints, coque oeuf kinder, etc…

empreinte rond 2

empreinte rond

Puis, nous avons essayé de tracer des ronds nous -mêmes sur un support inductif avec des gommettes, nous devions entouré les gommettes. Ce n’était pas facile car il fallait respecter un sens, de gauche à droite, si on voulait bien réussir.

rond gommette (2)

Et enfin nous avons découvert un artiste qui a beaucoup travaillé sur les ronds dans ses oeuvres, il s’agit de KANDINSKY. Nous avons observé et décrit l’un de ses tableaux :

wassily-kandinsky-carres-cercles-concentriques

Après avoir observé et décrit ce tableau, nous nous sommes lancés. La maîtresse nous a donné 3 ronds: un grand, un moyen et un petit. Nous les avons peints de différentes couleurs puis la maîtresse les a collés du plus grand au plus petit, à la manière de Kandinsky. Voilà le résultat:

kandinsky

L’assemblage de toutes nos oeuvres nous a beaucoup plu!

Nous poursuivrons notre travail sur les ronds au retour des vacances.