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La rentrée 2018 va permettre la mise en place du projet d’école qui a été élaboré pour les trois prochaines années.

Cet outil représente une véritable carte marine permettant de donner un “Cap” à l’école et de le conserver afin de mutualiser toutes les énergies au service des enfants.

Parmi les objectifs visés, il a été décidé :

• de répondre aux besoins éducatifs et pédagogiques des élèves afin de favoriser l’apprentissage, le vivre ensemble et l’épanouissement.
• de favoriser l’expression orale et notamment l’expression des émotions (et leur gestion).
• de gérer l’hétérogénéité en prenant en compte les attentes ou besoins de chacun

“Ecole en ‘projets’ … pour un projet d’école”

Parmi les projets vécus ou en prévision, l’école propose :

• la prise en compte des intelligences multiples via le concept des OCTOFUN (conférence à l’école le mardi 2 octobre dès 20h00) puis formation de l’équipe enseignante sur 2 mercredis.
• la prise en compte des rythmes d’apprentissage via l’utilisation des cahiers de réussite.
• la maîtrise des émotions (formation à la méditation de pleine conscience en 2016/2017).
• la classe flexible testée d’ores et déjà dans plusieurs classes
• souhaite proposer une formation aux massages pour et par les enfants

De multiples recherches ont démontré les bienfaits de ces diverses approches.

Le choix a donc été fait de privilégier ces pratiques positives, pour favoriser l’épanouissement de l’enfant, préalable indispensable à un apprentissage conscient et durable chez l’enfant.

Nous aurons également le plaisir de vous offrir un site renouvelé durant l’année. Merci à la maman porteuse de ce projet.

A bientôt donc sur un nouveau site, pour un voyage au coeur de nos pratiques pédagogiques et humaines.

La directrice

 

 

 

 

 

Les enfants de GS ont la chance d’être accueillis dans un nouveau bâtiment depuis janvier 2016. Bienvenue au sein de la classe !

Parmi les axes pédagogiques proposés en classe, des ateliers  de manipulation en mathématiques , de lecture avec les Alphas ou d’écriture cursive avec la méthode de Danièle Dumont jalonnent les journées des enfants.

“Affaire” et photos à suivre !

A bientôt

Frédérique

 

Les GS accueillent actuellement des chenilles “bombyx”. Elles sont devenues de beaux cocons qui vont donner naissance à de magnifiques papillons de nuit marron et noirs.

    

Un faire-part vous sera envoyé pour les naissances !

 

 

 

 

 

Cette année, l’école s’est lancée dans l’aventure des OCTOFUN ! C’est une  POSITIVE ATTITUDE POUR APPRENDRE. Les enfants adorent ! Cela fait suite au cycle de Méditation de pleine conscience vévu l’an dernier. En voici le concept : 

Connaître ses qualités pour se construire grâce à elle, voilà ce qui l’anime. 

Les trois ingrédients principaux de la pédagogie des Octofun sont :

1. Les intelligences multiples pour ouvrir 8 directions stimulant le potentiel de chacun.

2. La gestion mentale pour prendre conscience des gestes mentaux nécessaires aux apprentissages et adopter d’emblée la bonne démarche.

3. La psychologie positive pour identifier ce qui fonctionne bien et viser le bien-être au service du savoir et du savoir-faire. C’est le cercle vertueux du plus qui entraîne le plus.

Chaque membre de la famille Octofun incarne une intelligence particulière comme autant de boules d’énergie au potentiel incroyable. Chacun très différent, ils sont tous complémentaires. Lorsqu’une boule emmène l’autre dans le plaisir de l’apprentissage, ses propres forces s’en trouvent décuplées. Constamment à l’affût de la moindre stimulation, toutes ne demandent qu’à exprimer son plein potentiel.

 Bodyfun (intelligence kinesthésique – rouge) : capacité à utiliser son corps de façon précise et élaborée

Mélofun (intelligence musicale – orange) : capacité à être sensible aux sons, aux structures rythmique et musicales.

Funégo (intelligence intrapersonnelle – jaune) : capacité à avoir une bonne connaissance de soi.

Multifun (intelligence interpersonnelle – vert) : capacité à agir avec les autres de façon adaptée.

Alphafun (intelligence verbolinguistique – bleu clair) : capacité à être sensible aux mots et au langage.

3Dfun (intelligence visuospatiale – bleu foncé) : capacités à créer des images mentales précises du monde.

Mathifun (intelligence logicomathématique – mauve) : capacité à tenir un raisonnement logique, à calculer.

Vitafun (intelligence naturaliste – multicolore ou fuschia) : capacité d’être sensible à la nature et à tout ce qui est vivant.

Les 4 grands principes des Octofun :

1. Chacun de nous possède ces 8 Octofun.

2. Tout au long de la vie, on peut constamment développer chaque Octofun.

3. Souvent, les Octofun agissent et s’amusent ensemble.

4. Il y a de nombreuses manières d’utiliser chaque Octofun.

“Atelier poissons imaginaires”
Jocelyn BRUDEY de la compagnie artistique professionnelle CJB (la Compagnie Jocelyn Brudey) est le metteur en scène d’un grand spectacle de rue théâtral et musical intitulé CONTES-CONTENEURS. Il sera visible le 31 mai 2017. Ce projet fait partie des projets dans le cadre des 500 ans du Havre.
Dans la dynamique de la réalisation du spectacle, M BRUDEY met en place une scénographie urbaine qui sera visible dès le 22 mai en amont de la présentation du spectacle.
Cette scénographie urbaine nécessite d’avoir une grande quantité de poissons. L’objectif est de créer des poissons de toutes sortes, de toutes tailles, faits avec divers matériaux sous forme d’oeuvres individuelles ou collectives. Le mot d’ordre est : “INVENTE LE POISSON QUI N’EXISTE PAS !”. Les enfants de ce1 et ce2 laissent libre cours à leur imagination pour créer des poissons qui seront accrochés dans le quartier du Rond-Point, Centre ancien du Havre.

Merci à l’APEL d’avoir organisé cet événement (fort “matinal”) qui constitue l’un des moments clés de la vie de l’école. Merci aux familles inscrites également.

 

Chers parents, nous avons débuté le cycle de méditation de pleine conscience. Les enfants ont eu un questionnaire à remplir afin de recueillir leurs impressions en début de projet. Voici le lien mis à votre disposition afin d’accéder au questionnaire ” parents pré-intervention “.

Cordialement

https://docs.google.com/forms/d/1EIBjiJ1zjzDZyJtXbr0Boh6Tct4PRbig85rYBPsEF8w/viewform?edit_requested=true

Affiche de la conférence du mardi 7 février 2017 de 18h30 à 20h30 sur les Intelligences Multiples.

Conférence suivie de la formation des enseignantes le mercredi 8 février toute la journée.

 

 

Notre école a choisi de proposer aux enfants un programme  P.E.A.C.E. de 10 semaines durant le temps de classe.

Qu’est-ce que le programme PEACE ?

Le programme PEACE (Présence – Ecoute – Attention – Concentration dans l’Enseignement) est  un programme d’entrainement de l’attention et une découverte progressive des émotions et des capacités pro-sociales (tolérance, bienveillance…). Ces séances s’enracinent dans la pratique dite de Pleine Conscience, Pleine Présence. Le parcours intègre entre autres des pratiques d’attention et de concentration, des exercices corporels, de psychologie positive et des approches relationnelles. Depuis la création du programme PEACE fin 2014,  il a été appliqué auprès de plus de 3500 élèves français, dans 8 académies et 40 établissements scolaires, publics et privés. L’expérimentation de la pratique de PEACE a pour objectif de faire bénéficier les élèves et les équipes éducatives des effets positifs de la pratique  d’attention et de concentration dans leur apprentissage, de favoriser une meilleure gestion des émotions, une meilleure communication et une meilleure confiance en soi.

Pour les élèves, l’objectif est de développer des liens de rapports à soi et à l’environnement à travers 5 axes  :

• Le corps : santé, sensations internes, gestion des tensions
• Soi : réduction du stress et de l’impulsivité, confiance en soi
• Les savoirs : attention, concentration, mémoire, motivation
• Les autres : résolution des conflits, empathie, altruisme
• Le monde : ouverture, curiosité, tolérance

PEACE est proposé durant le temps scolaire. M Sébastien Pichenot, formé à la pratique Peace, guide la pratique pour les élèves et leur enseignant pendant 10 à 15 minutes deux fois par semaine, durant 10 semaines. Nous souhaitons que les enfants s’enrichissent de ce programme et que cela contribue à leur épanouissement. Un questionnaire  pré et post programme sera proposé aux familles, aux enfants et aux enseignantes.

 

Une séance PEACE :